TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Quy trình đánh giá hệ thống quần lí chất lượng - Phân tích các hoạt động chính theo trình tự của chúng

Quy trình đánh giá hệ thống quần lí chất lượng - Phân tích các hoạt động chính theo trình tự của chúng

Đỗ Thiết Thạch
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 1, tháng 10 năm 2005
  • 185 reads

Bài viết cùng số

Tiếp cận hệ thống trong nghiên cứu khoa học về sư phạm ki thuật
09/20/2021
Những thách thức đối với giáo dục khi Việt Nam gia nhập WTO và các giải pháp
09/20/2021
Hướng tới việc tạo cơ hội đến trưởng và nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn
09/20/2021
Tìm hiểu Luật Giáo dục (sửa đổi) về lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp Việt Nam
09/20/2021
60 năm phát triển nền giáo dục Việt Nam
09/20/2021
Cần và có thể cải cách triệt để thị cử
09/20/2021
Học và dạy phương pháp học theo cách tiến cân của lí thuyết thông tin
09/20/2021
Hồ Chí Minh - Người đặt nền móng cho triết li giáo dục Việt Nam hiện đại
09/20/2021
Mười năm công tác giáo dục phòng, chống HIV/AIDS ở Hải Dương
09/20/2021
Thiết kế nội dung học tập theo lí thuyết nhận thức linh hoạt
09/20/2021
Xây dựng nền giáo dục Việt Nam hiện đại và chất lượng ý
09/20/2021
Tê nạn ma túy và trẻ em đường phố
09/20/2021
Chương trinh giáo dục mâm non và sách hướng dẫn thực hiện chương trình theo hướng đổi mới
09/20/2021
Phát triển trí tuệ người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa
09/20/2021
Gải cách hệ thống giáo dục nghề nghiệp: Kinh nghiệm của Han Quốc
09/20/2021