TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Phương pháp dạy học Ngữ văn - Từ lí thuyết đến thực hành (Tiếp theo)

Phương pháp dạy học Ngữ văn - Từ lí thuyết đến thực hành (Tiếp theo)
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 34, tháng 07 năm 2008

Bài viết cùng số

Dạy học cho học sinh chậm phát triển trí tuệ hòa nhập ở tiểu học
08/29/2021
Bồi dưỡng nhân cách của học viên đào tạo chính trị viên trong các nhà trường quân đội
08/29/2021
Một số vấn đẻ về dạy tiếng Việt cho người Việt Nam ở nước ngoài
08/29/2021
Phổ cập giáo dục trung học cơ sở cho trẻ có hoàn cảnh đặc biệt tại khu vực miễn núi phía Bắc - Triển vọng và thách thức
08/29/2021
Các giải pháp phát triển giáo dục giai đoạn 2008-2020 (Tiếp theo)
08/29/2021
Thúc đẩy phát triển ngôn ngữ của trẻ trong các trường mầm non ở Cộng hoà liên bang Đức
08/29/2021
Thực trạng công tác phổ cập giáo dục ở nước ta hiện nay
08/29/2021
Phương pháp đào tạo nghề trong điều kiện cơ chế thị trường ở nước ta
08/29/2021
Nhu cầu đổi mới nội dung chương trình bồi dưỡng hiệu trưởng trường phổ thông
08/29/2021
Một số yếu tố ảnh hưởng đến năng lực giáo dục hành vị đạo đức của các bậc cha mẹ đối vối trẻ 5-6 tuổi
08/29/2021
Thực trạng năng lực hoạt động giáo dục của sinh viên cao đẳng sư phạm
08/29/2021
Phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở tiểu học (Tiếp theo)
08/29/2021
Cần phòng ngừa hiện tượng tự tử trong học sinh
08/29/2021
Giáo dục không chính quy hiện nay - Điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức
08/29/2021
Sử dụng sơ đồ, hình vẽ (rong dạy học môn Toán ở Tiểu học giúp học sinh phát triển kĩ năng giải quyết vấn đề
08/29/2021
Hướng đến xã hội học tập ở các tỉnh Đồng bằng Sông Cửu Long
08/29/2021
Một số vấn đề hoàn thiện mô hình trung tâm giáo dục thường xuyên rong những thập niên đầu của thế kỉ XXI
08/29/2021