TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Một số vấn đề hoàn thiện mô hình trung tâm giáo dục thường xuyên rong những thập niên đầu của thế kỉ XXI

Một số vấn đề hoàn thiện mô hình trung tâm giáo dục thường xuyên rong những thập niên đầu của thế kỉ XXI
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 34, tháng 07 năm 2008

Bài viết cùng số

Dạy học cho học sinh chậm phát triển trí tuệ hòa nhập ở tiểu học
08/29/2021
Bồi dưỡng nhân cách của học viên đào tạo chính trị viên trong các nhà trường quân đội
08/29/2021
Một số vấn đẻ về dạy tiếng Việt cho người Việt Nam ở nước ngoài
08/29/2021
Phổ cập giáo dục trung học cơ sở cho trẻ có hoàn cảnh đặc biệt tại khu vực miễn núi phía Bắc - Triển vọng và thách thức
08/29/2021
Các giải pháp phát triển giáo dục giai đoạn 2008-2020 (Tiếp theo)
08/29/2021
Thúc đẩy phát triển ngôn ngữ của trẻ trong các trường mầm non ở Cộng hoà liên bang Đức
08/29/2021
Thực trạng công tác phổ cập giáo dục ở nước ta hiện nay
08/29/2021
Phương pháp dạy học Ngữ văn - Từ lí thuyết đến thực hành (Tiếp theo)
08/29/2021
Nhu cầu đổi mới nội dung chương trình bồi dưỡng hiệu trưởng trường phổ thông
08/29/2021
Một số yếu tố ảnh hưởng đến năng lực giáo dục hành vị đạo đức của các bậc cha mẹ đối vối trẻ 5-6 tuổi
08/29/2021
Phương pháp đào tạo nghề trong điều kiện cơ chế thị trường ở nước ta
08/29/2021
Phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở tiểu học (Tiếp theo)
08/29/2021
Cần phòng ngừa hiện tượng tự tử trong học sinh
08/29/2021
Thực trạng năng lực hoạt động giáo dục của sinh viên cao đẳng sư phạm
08/29/2021
Sử dụng sơ đồ, hình vẽ (rong dạy học môn Toán ở Tiểu học giúp học sinh phát triển kĩ năng giải quyết vấn đề
08/29/2021
Hướng đến xã hội học tập ở các tỉnh Đồng bằng Sông Cửu Long
08/29/2021
Giáo dục không chính quy hiện nay - Điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức
08/29/2021