TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Kết qua khảo sát thực trạng mô hình trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện ở Ninh Bình

Kết qua khảo sát thực trạng mô hình trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện ở Ninh Bình
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 28, tháng 01 năm 2008

Bài viết cùng số

Bồi dưỡng theo module và vấn để tự bồi dưỡng của giáo viên
08/29/2021
Giảng dạy tác gia văn học ở trường trung học phổ thông
08/29/2021
Chương trình dựa trên triết lí “Giáo dục vì sự phát triển toàn diện của mỗi con người"
08/29/2021
Tổ chức học sinh đọc sách giáo khoa trong dạy học Vật lí ở trường phổ thông
08/29/2021
Quan niệm của giáo viên và phụ huynh học sinh về giáo dục hỏa nhập cho trả khiếm thính
08/29/2021
Tình hình đầu tư tài chính thực hiện giai đoạn I (2001-2005) chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010
08/29/2021
Công tác giáo dục phòng, chống ma túy ở Đồng Nai
08/29/2021
Định hướng cải tiến nội dung đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp ở vùng kinh tế trọng điểm phía Nam
08/29/2021
Phương pháp dạy học môn Toán ở tiểu học
08/29/2021
Tuyển dụng và bồi dưỡng giáo viên tại các trưởng phổ thông ở Thái Lan
08/29/2021
Quần lí đào tạo các trường sư phạm Kí thuật Trang
08/29/2021
Đặc điểm tổ chức quá trinh dạy học môn kĩ thuật nghề ở trường trung học phổ thông kĩ thuật thí điểm
08/29/2021
Giáo dục nhà trường và giáo dục cộng đồng ở Burkina Faso
08/29/2021
Một số nguyên tắc cơ bản xây dựng và phát triển các trường cao đẳng cộng đồng ở đồng bằng sông Cửu Long
08/29/2021
Một số giải pháp chuyển đổi mô hình trưởng trung học phổ thông bán công ở Hải Phòng sang loại hình trường trung học phổ thông tự chủ về tài chính
08/29/2021