TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Hiệu quả đổi mới dạy học tập làm văn trong sách giáo khoa Ngữ văn 9 sau hai năm thực hiện

Hiệu quả đổi mới dạy học tập làm văn trong sách giáo khoa Ngữ văn 9 sau hai năm thực hiện
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 24, tháng 09 năm 2007

Bài viết cùng số

Vận dụng lí thuyết học tập của J. Piaget để lựa chọn phương pháp dạy học trong đào †ạo giáo viên
08/23/2021
Cung - cầu giáo dục
08/23/2021
Vấn đề phân hóa trong giáo dục phổ thông Trung Quốc
08/23/2021
Hướng nghiệp cho học sinh và vấn đề sử dụng nguồn nhân lực
08/23/2021
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan trong đánh giá kết quả học tập Địa lí ở tiểu học
08/23/2021
Vấn đề giáo dục định hướng giá trị trong bối cảnh Việt Nam gia nhập WTO
08/23/2021
Thực trạng quản lí đào tạo thạc sĩ tại một số cơ sở đào tạo sau đại học
08/23/2021
Trần Đức Vượng, Vũ Quốc Anh: Dự án phát triển giáo dục trung học cơ sở | với công tác hướng nghiệp, hướng học cấp trung học cơ sở
08/23/2021
Một số vấn đề lí luận cơ sở của việc xây dựng chiến lược dạy và học ngoại ngữ ở Việt Nam
08/23/2021
Hoạt động giáo khoa
08/23/2021
Năm điểm lưu ý về chương trình và sách giáo khoa Ngữ vấn 11
08/23/2021
Mục đích của giáo dục ngoại ngữ trong quá trình hội nhập
08/23/2021
Tìm hiểu nhu cầu học tập của người chưa thành niên phạm tội
08/23/2021
Một số điểm cần lưu ý khi dạy - học Đại số & Giải tích 11 nâng cao
08/23/2021
Điều tra, dự báo nhu cầu phát triển nguồn nhân lực đáp ứng thị trường lao động
08/23/2021
Hoạt động phòng, chống ma túy của ngành Giáo dục và Đào tạo Bắc Ninh
08/23/2021
Chương trình on-net và giáo dục trẻ khiếm thị tại Việt Nam
08/23/2021