TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc xác định chỉ phí đào tạo đại học ở Việt Nam

Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc xác định chỉ phí đào tạo đại học ở Việt Nam

Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 36, tháng 09 năm 2008

Bài viết cùng số

Đề xuất hệ thống cơ sở dữ liệu hỗ trợ quản lí khoa học Và công nghệ ngành giáo dục
08/30/2021
Phương pháp dạy, học và kiểm tra, đánh giá trong học chế tín chỉ
08/30/2021
Khả năng thích ứng học đường của hợc sinh phổ thông khi chuyển cấp
08/30/2021
Mối quan hệ giữa dạy cái gì và dạy như thế nảo trong quá trình dạy ngoại ngữ
08/30/2021
Đổi mới giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020
08/30/2021
Kinh nghiệm vận động người dân nông thôn đóng góp cho giáo dục
08/30/2021
Bài toán hiệu trưởng trong bối cảnh đổi mới quần lí trường phổ thông
08/30/2021
Một số vấn đề về chất lượng giáo dục đại học Việt Nam
08/30/2021
Nâng cao năng lực hoạt động đào tạo ở các trường/khoa sư phạm vùng Đồng bằng Sông Cửu Long
08/30/2021
Tìm hiểu tư tưởng của J. Piaget về giáo dục đạo đức cho trẻ em
08/30/2021
Kinh nghiệm tổ chức hoạt động khoa học công nghệ của các trường đại học có uy tín ở một số nước
08/30/2021
Tìm hiểu về vấn đề học phí trong giáo dục đại học
08/30/2021
Khả năng tiếp nhận tác phẩm văn học dân gian theo đặc trưng thể loại của học sinh lớp 6
08/30/2021
Xây dựng văn hoá chất lượng: Tạo nội lực cho cơ sở đào tạo đáp ứng yêu cầu của thời đại chất lượng
08/30/2021