ORGANIZING THE TEACHING OF SOME SUBJECTS TO  SUPPORT CAREER ORIENTATION FOR GRADE 9 STUDENTS

Doan Thi Thuy Hanh; Nguyen Thi Chi; Ho Thi Hong Van

Doan Thi Thuy Hanh*	hanhdt@gesd.edu.vn	The Vietnam National Institute of Educational Sciences 101 Tran Hung Dao, Cua Nam ward, Hanoi, Vietnam
Ho Thi Hong Van	vanhth@gesd.edu.vn	The Vietnam National Institute of Educational Sciences 101 Tran Hung Dao, Cua Nam ward, Hanoi, Vietnam
Nguyen Thi Chi	chint@gesd.edu.vn	The Vietnam National Institute of Educational Sciences 101 Tran Hung Dao, Cua Nam ward, Hanoi, Vietnam

Summary:

The teaching of Grade 9 subjects with a focus on career orientation serves as an effective approach to skill development and career awareness, helping students prepare for subject selection in Grade 10 and future career pathways. This study aims to identify effective strategies for organizing the teaching of subject content and themes by linking them to real-world occupational applications, incorporating experiential learning opportunities, and promoting active learning methods. A theoretical research approach was employed to analyze and determine the pedagogical principles, career-oriented content, and a process for designing subject-based learning activities to support career orientation through regular classroom instruction. The research findings include: (1) an analysis of pedagogical principles for integrating career orientation into subject-based teaching; (2) an examination of specific features of several curriculum subjects with career orientation; and (3) a proposed process for developing career-oriented learning activities, illustrated by a sample topic from the Grade 9 Natural Sciences subject.

View file

Keywords:

career orientation

organizing teaching

subject

General Education curriculum

lower secondary education.

Refers:

[1] Ban Chấp hành Trung ương. (2013). Nghị quyết số 29- NQ/TW về Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.

[2] Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Chương trình Giáo dục phổ thông.

[3] Caballes, D., Gapad, E., Valdez, M., & Quintos, C. (2022). Exploring Between SHS Strand and College Course Mismatch: Bridging the Gap Through School Policy on Intensified Career Guidance Program. 12, 156-161.

[4] Chính phủ. (2014). Nghị quyết số 44/NQ-CP về Ban hành chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.

[5] Đàm Thúy Ngọc. (2023). Giáo dục hướng nghiệp trong dạy học môn Công nghệ lớp 10 Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Journal of educational equipment: Applied research, 1(286).

[6] Le, D., Mai, L., & Bui, D. (2025). Factors Affecting the Formation of Career Orientation Capacity for Secondary School Students Through Organizing Experiential Activities. Journal of Curriculum and Teaching, 14, 134. https://doi.org/10.5430/jct. v14n1p134.

[7] Mai Văn Hưng, N. Q. T. (2023). Tích hợp hoạt động định hướng nghề nghiệp trong dạy học chủ đề “Đa dạng thế giới sống” (Khoa học tự nhiên 6). Tạp chí Giáo dục, 23(10), 15-20.

[8] Phạm Thị Hương, N. T. H. (2023). Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học môn Sinh học. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, 19(01).

[9] Quốc hội. (2019). Luật Giáo dục, Luật số 43/2019/QH14.

[10] Thủ tướng Chính phủ. (2018). Quyết định số 522/QĐTTg Phê duyệt Đề án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 - 2025”.

[11] Yulianti, Y., Finanjani, S., Sari, D., & Asmawati, A. (2023). Career Guidance Helps Students Choose the Right Career Path. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 7, 3470-3474. https://doi.org/10.33487/ edumaspul.v7i2.6837.

Journal:

No. 8, August 2025

VIETNAM JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES

THE VIETNAM NATIONAL INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCES

ORGANIZING THE TEACHING OF SOME SUBJECTS TO SUPPORT CAREER ORIENTATION FOR GRADE 9 STUDENTS