[1] Ayeni, O. O., Al Hamad, N. M., Chisom, O. N., Osawaru, B. & Adewusi, O. E. (2024). AI in education: A review of personalized learning and educational technology. GSC Advanced Research and Reviews, 18(02), pp.261–271. https://doi.org/10.30574/gscarr. 2024.18.2.0062
[2] Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Chương trình Giáo dục phổ thông môn Địa lí (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
[3] Đặng Thị Thùy Dung, Nguyễn Xuân Thanh. (2023). Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học lịch sử theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông. Kỉ yếu Hội thảo Khoa học quốc gia Cán bộ trẻ các trường Đại học Sư phạm lần thứ X, tr. 221-236.
[4] Đỗ Thị Tố Như, Nguyễn Thị Ngọc Tuyền, Lê Khắc Quỳnh. (2025). Khai thác và sử dụng một số công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học môn Khoa học tự nhiên. Tạp chí Giáo dục, 25(5), tr.36 41.https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/ tapchi/article/view/2991
[5] Hidayat, R., Sujadi, I., Siswanto & Usodo, B. (2023). Description of Assessment: Assessment for Learning and Assessment as Learning on Teacher Learning Assessment. Journal of Educational Research and Evaluation, 7(4), pp.653–661. https:// doi.org/10.23887/jere.v7i4.59950
[6] Lê Anh Vinh, Trần Mỹ Ngọc. (2024). Tác động của Trí tuệ nhân tạo (AI) đối với hệ thống giáo dục toàn cầu và giáo dục Việt Nam. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, 20(05), tr.1-6. https://doi. org/10.15625/2615-8957/12410501.
[7] Nguyễn Minh Tý, Đào Ngọc Bích. (2024). Vận dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo hỗ trợ giáo viên thiết kế câu hỏi kiểm tra, đánh giá trong dạy học Lịch sử và Địa lí cấp Trung học cơ sở. Tạp chí Thiết bị Giáo dục, 327, tr.305-307.
[8] Nguyễn Thị Hiển, Trần Thị Phương, Lê Minh Thông. (2025). Thực trạng ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy và học môn Địa lí ở trường trung học phổ thông. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, 21(07), tr.64-71.
[9] Nguyễn Thị Lan Phương (Chủ biên), Trương Xuân Cảnh, Bạch Ngọc Diệp, Phạm Thị Bích Đào, Đỗ Tiến Đạt, Nguyễn Thị Hạnh, Đặng Thị Thu Huệ, Nguyễn Hồng Liên, Nguyễn Tuyết Nga, Đỗ Ngọc Thống, Nguyễn Thị Hồng. (2016). Chương trình tiếp cận năng lực và đánh giá năng lực người học. NXB Giáo dục Việt Nam.
[10] Owan, V. J., Abang, K. B., Idika, D. O., Etta, E. O. & Bassey, B. A. (2023). Exploring the potential of artificial intelligence tools in educational measurement and assessment. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(8), 2307. https://doi.org/10.29333/ ejmste/13428
[11] Tuong, N. T. (2025). Application of Artificial Intelligence In Teaching Geography In High Schools According To The New 2018 General Education Program In Vietnam. American Research Journal of Humanities Social Science (ARJHSS), 8(02), pp.114-130.