[1] Kelly, S. M. & Smith, D. W. (2011). The impact of assistive technology on visually impaired students’ participation in education. British Journal of Visual Impairment, 29(3), 178–195.
[2] Nguyễn Hoàng Minh. (2019). Ứng dụng VoiceOver trong hỗ trợ học sinh khuyết tật nhìn học tập và sinh hoạt. Tạp chí Giáo dục, 39(2), 45–51.
[3] Nguyễn Thị Bích Ngọc. (2021). Sử dụng nền tảng trực tuyến trong giáo dục cho học sinh khuyết tật nhìn: Nghiên cứu ứng dụng Bookshare. Tạp chí Giáo dục và Phát triển, 12(3), 78–85.
[4] Nguyễn Thị Bích Trang. (2021). Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học học sinh khuyết tật ở trường phổ thông trong bối cảnh của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, 17(3).
[5] Phạm Minh Châu. (2019). Tiềm năng ứng dụng công nghệ thực tế ảo trong dạy học cho học sinh khuyết tật nhìn. Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, 19(7), 22-29.
[6] Phan Văn Hoàng. (2017). Phát triển phần mềm chuyển đổi chữ viết sang chữ nổi Braille cho học sinh khuyết tật nhìn tại Việt Nam. Tạp chí Khoa học và Công nghệ Thông tin, 31(1), 33-41.
[7] Trịnh Thu Thanh, Trần Thị Văng & Nguyễn Thị Hằng. (2021). Sử dụng công nghệ hỗ trợ trong giáo dục cho trẻ khiếm thị. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, 17(3), 52-58.
[8] Tổng cục Thống kê. (2018). Việt Nam - Điều tra Quốc gia về người khuyết tật 2016. NXB Thống kê.